PLAN DE TRABAJO DE NIVELACION 8 Y 9 INGLES INTERMEDIO

GRADO: 8 Y 9

ASIGNATURA: INGLES INTERMEDIO

PERIODO ACADEMICO: TERCERO

LOGRO PROPUESTO: Los estuadiantes de grados 8 y 9 de Ingles en nivel intermedio, identificaran y usaran correctamente el segundo condicional.

TEMAS

SEGUNDO CONDICIONAL:

Con base en lo anterior, cada estuadiante que haya obtenido desempeño bajo en el area de Ingles debe presentar lasa actividades que se asignaran a continuacion:

1.- Cada estudiante debe ingresaar a la pagina: www.cambridge.org/elt/englishinmine., buscar los ejercicios relacionados con el tema, realizarlos y consignarlos en el cuaderno. Estos seran revisados.

2.- Escribir una composicion de cien palabras, utlizando el primer y segundo condicional.

3.- Presentar corregidas en el cuaderno las dos evaluaciones escritas aplicadas por la profesora en el tercer periodo.

NOTA: Es importante resaltar que este trabajo no tendra valoracion, es asignado para que el estudiante refuerce las falencias presentadas en la asignatura de Ingles y poder mejorar su proceso de aprendizaje.

MARTHA LOAIZA
English Teacher

"Todos tus sueños pueden hacerse realidad si tienes el coraje de perseguirlos". Walt Disney

PLAN DE TRABAJO DE NIVELACION 7A, 7B, 7C.

PLAN DE TRABAJO DE NIVELACION

GRADO: 7A, 7B, 7C

ASIGNATURA: INGLES

PERIODO ACADEMICO: TERCERO

LOGRO PROPUESTO: Los estudiantes de grados septimos, usaran correctamente la gramática vista, concerniente a adjetivos comparativos y superlativos y al tiempo futuro WILL / WON´T, mediante la realizacion de ejercicios.

TEMAS

ADJETIVOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS.

TIEMPO FUTURO CON WILL / WON´T

Con base en lo anterior cada estudiante que haya obtenido desempeño bajo en el area de Inglés, debe elaborar y presentar las actividades que se asignarán a continuación:

1.- Cada estudiante debe ingresar a la página www.cambridge.org/elt/englishinmind; buscar los ejercicios referentes a los temas, realizarlos y consignarlos en el cuaderno, para ser revisados.

2.- Escribir una composición de setenta palabras describiendo y comparando dos ciudades o dos paises .

3.- Presentar corregidas en el cuaderno las dos evaluaciones escritas aplicadas por la profesora durante el tercer periodo.

NOTA: Es importante resaltar que este trabajo no tendra valoración; es asignado para que el estudiante refuerce las falencias presentadas en la asignatura de Inglés.

MARTHA LOAIZA

English Teacher

"Todos tus sueños pueden hacerse realidad si tienes el coraje de perseguirlos." Walt Disney

COURSES 8, 9 y10 WORKSHOP INGLES INTERMEDIO
SLUMDOG MILLIONAIRE

1.What kind of life did Jamal and his brother have in their hometown?

2. How did Jamal find Latika?

3.How did Jamal's mother die'

4. How did Jamal become a contestant of ''Who wants to be a millionaire'''?

5.How did you like the movie? Give your opinion Why'

C
URSOS 8, 9, y10 INGLES INTERMEDIO

CURSOS 8, 9 y 10 DE INGLES INTERMEDIO:

1. What kind of life did Jamal and his brother have when they were little children?


2. What would have happened if Jamal and his brother wouldn't have scapped from

their hometown?

3. How did Jamal become a contestant of ''Who wants to be a millionaire''?

4. How did you like the movie? Give your opinion.

Ejercicios 8º, 9º, y 10º intermedio

Dear Students, this is a workshop you have to solve, print and hand over next June 2ND.

• Complete los recuadros con las respuestas correctas. Entre paréntesis se indica el verbo que se debe utilizar.

.

What is she doing?
She (read) a book.

What is she doing?
She (have) a drink.

What are they doing?
They (dance)

What is he doing?
He (write) a letter.

What is he doing?
He (work)

What are they doing?
They (watch) the eclipse.

Reescriba las siguientes oraciones en tiempo pasado simple.

1. I go to school in the morning.

2. Diane is very tired.

3. You are at home.

4. I have breakfast.

5. Thomas and Nick play tennis all day.

6. The plane arrives at half past ten.

7. I study English at home.

8. They stay all night in front of the computer.

9. It is ten past eleven.

• Completar los espacios con el modelo de oración que se muestra debajo de cada oración.

1. I ___________ a film.

Yo he estado viendo una película



2. ___________in the disco?

¿Ha estado ella bailando en la discoteca?



3. He ___________ with the umbrella.

Él no ha estado jugando con el paraguas



4. ___________with the computer?

¿Habéis estado trabajando con el ordenador?



5. She ___________ a book.

Ella ha estado leyendo un libro



6. We ___________

Nosotros no hemos estado peleando



7. ___________________

¿Has estado corriendo?



8. The kids ___________ music.

Los niños han estado oyendo música



9. She ___________

Ella ha estado durmiendo



10. We ___________ TV.

Nosotros no hemos estado viendo la tele

• Debes completar las siguientes oraciones colocando el verbo que se encuentra entre paréntesis en la forma correcta.

1. Sue (lose) ............... the key of her car.


2. Peter (save) ............... almost $7000 for a new motorcycle.


3. Jenny (finish) ............... her homework.


4. Some boy (break) ............... the windows.


5. My mother (buy) ...............new glasses.


6. I (read) ...............a hundred pages of the book.


7. My niece (find) ............... a valuable necklace.


8. The town(suffer) ............... terrible floods.


9. Martha (think) ...............very carefully her situation.


10. The factories (contaminate) ............... too many rivers.